María Paz Arzola
13:30
Desde presentada la propuesta de Presupuesto 2027 en el Consejo Nacional de Educación se comenzó a cultivar una creciente molestia con el Ministerio de Educación, toda vez que se incluyó una glosa que supedita las evaluaciones escolares a la disponibilidad financiera fiscal, además de incluir un visaje de la Subsecretaría de Educación y la Dipres. Por esta razón, el CNED envió un escrito a los senadores involucrados en la discusión en el que piden que esto no prospere.
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La ministra de Educación también abordó esta jornada el proyecto de Ley de Presupuesto 2027 en Educación, indicando que "estaba tranquila" ya que respondía a las prioridades que había fijado el gobierno: aprendizajes y primera infancia.
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“Nos concentramos en los últimos años en crear universitarios y, visión compartida yo creo de muchos, fue una desconexión desde mi punto de vista", dijo Eduardo Ebensperger al abordar el alto desempleo entre los jóvenes.
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En la propuesta de ley para su partida, el Ministerio de Educación supeditó las evaluaciones escolares a la disponibilidad financiera fiscal, además de incluir un visaje de la Subsecretaría de Educación y la Dipres para determinar las pruebas nacionales e internacionales que se aplicarán el próximo año. Esto, según diversos miembros del Consejo Nacional de Educación, viene a pasar por encima de la institucionalidad y el balance del aseguramiento de la calidad. "Es grave", dice uno de ellos.
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Hoy lunes 5 de octubre se desarrolló el primer capítulo de Empresas en Acción, una serie de conversatorios organizados por La Tercera y Empresas x Chile que buscan reflexionar sobre el aporte de las empresas a los grandes desafíos de nuestro país.
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La ministra de Educación explica el foco del presupuesto de su cartera, el que priorizará por sobre cualquier cosa la primera infancia. Eso implica un detrimento a otros sectores. Y también a ciertos programas, como la rebaja a Liceos Bicentenario o dejar de entregar computadores a menores vulnerables, decisiones que ya le valieron críticas de su propio sector.
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La titular de Educación sostuvo que el programa “no está teniendo el impacto que uno esperaría en los aprendizajes”. Ante las críticas transversales por el retiro de los recursos, afirmó que durante la tramitación del Presupuesto 2027 “siempre va a haber espacio para diálogo”.
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